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关于遴选2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划项目承训机构的通知  

发布者:乔丽    时间:2018-05-18


新教函〔201888

 

伊犁哈萨克自治州教育局,各地、州、市教育局,各培训院校(机构):

根据教育部 财政部《关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》(教师厅〔20183号)精神,结合新疆教师培训实际,现就我区遴选2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划(以下简称“国培计划”)项目承训机构相关事宜通知如下:

一、项目设置

2018年“国培计划”项目包括中西部项目和幼师国培项目,规划设置乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、教师网络研修、乡村教师访名校(园)培训和乡村校园长培训五大类项目。具体子项目见附件1。

(一)新疆乡村教师培训团队研修项目

    该项目旨在为各地县培养一批专业化教师培训者队伍,下设项目县市教师培训团队研修项目、全区地县教师培训团队研修项目和全区名师高端研修项目。

1.项目县市教师培训团队研修项目(2017年延续项目)

1)目标任务。对2017年项目县市培训团队成员进行第二年度60天的培训,重点提升县级教师培训团队成员教研和培训能力,切实为项目县市打造一支兼具课堂教学活动示范、校本研修活动组织与县域教师专业成长引领的教师培训者队伍。

2)培训对象。2017年项目县市培训团队人员。

3)培训内容。坚持教育教学类课程、教研类课程与培训类课程比例合理,有机衔接。重点提升校本研修、送教下乡、网络研修等项目组织实施能力。

4培训实施。此项目系2017年延续项目,由承训单位提交2018年项目实施方案,经自治区审核通过后可启动实施项目。

2.全区地县教师培训团队研修项目

1)目标任务。对全区地县教师培训机构培训者进行为期20天的培训能力提升专项培训,进一步强化参训者在培训需求诊断与主题确定、课程开发与活动设计、项目评估与指导等方面的能力,切实打造一支兼具组织实施、指导评估教师培训项目的地县教师培训专家团队。

2)培训对象。承担各地(州、市)、县(市、区)教师培训任务的专兼职培训者。

3)培训内容。坚持将提高基础培训能力和专项培训能力有机结合,切实提升培训者“培训力”。分高等院校研修和区县教师培训机构研修两个阶段开展,其中高等院校研修重点聚焦教师培训政策解读与需求诊断、方案设计与课程开发、活动设计与项目评价等专题;区县教师培训机构研修不少于10天,重在考察观摩、实践演练,促进参训者学以致用。

4)培训实施。此项目由高等院校牵头,协同疆外县级教师培训机构共同申报实施。

3.全区名师高端研修项目

1)目标任务。通过采取集中面授与网络研修相结合的混合式培训方式,对骨干教师进行第二年度的培训。通过培训,帮助骨干教师总结教学经验,塑造教学风格,凝练教育思想,促进螺旋式发展,为各地培养一批教育教学改革的示范者和引领者。

2)培训对象。全区初中英语和初中数学骨干教师。

3)培训内容。采取集中面授、展示交流、总结提升等方式,聚焦课堂诊断、基础教研活动和校本研修活动设计与组织、小课题研究等专题,进一步强化参训教师在课堂评价、活动组织及科学研究的能力。

4)培训实施。此项目系2017年延续项目,由承训单位提交2018年项目实施方案,经自治区审核通过后可启动实施项目。

(二)新疆乡村教师送教下乡培训项目

该项目旨在为贫困地区乡村学校输送优质培训资源,提升乡村教师课堂教学能力。下设项目县市中小学幼儿园送教下乡培训项目和南疆深度贫困地区中小学幼儿园送教下乡培训项目。

1.项目县市中小学幼儿园送教下乡培训(2017年延续项目)

1目标任务。针对项目县市乡村教师,进行第二年度(每年不少于10天,不少于4次)的送教培训,推动自治区及县市两级培训团队深入课堂、现场指导,着力提升乡村教师课堂教学能力,促进乡村教师专业发展。

2)培训对象。项目县市中小学、幼儿园教师,重点向乡村学校教师倾斜。

3培训内容。送教下乡培训的设计与实施,要与乡村学校的校本研修活动相结合,要以任务驱动为主线,按年度分阶段实施主题式培训,包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段。

4培训实施。此项目系2017年延续项目,由承训单位提交2018年项目实施方案,经自治区审核通过后可启动实施项目。

2.南疆深度贫困地区中小学教师送教下乡培训

1目标任务。针对深度贫困地区中小学教师,进行为期10天的送教培训,重点帮助教师解决当前课堂教学的实际问题,深入课堂、现场指导,为贫困地区教师专业发展提供有效支持。

2)培训对象。深度贫困地区中小学教师,重点向乡村学校教师倾斜。以县市为单位推进项目实施,最终培训学科由县市协同承训院校确定。

3培训内容。结合当前自治区全面推进国家通用语言文字教育教学的需要,重点围绕部编教材使用、课堂教学设计与实施以及教师心理健康调适、信息技术应用与学科融合等专题开展培训。培训围绕诊断示范、研课磨课、总结提升、成果展示四个环节进行,分三次实施。

4培训实施。此项目由高等院校牵头申报,协同县市共同研制培训方案,并组织实施培训。

3.南疆深度贫困地区幼儿园教师送教培训

1目标任务。针对南疆深度贫困地区幼儿园教师,进行为期10天的送教培训,着力提升幼儿园教师课堂教学和科学保教能力。

2)培训对象。深度贫困地区幼儿园教师,重点向乡村幼儿园新聘教师倾斜。

3培训内容。围绕幼儿园教师师德修养、心理健康、五大领域教学、幼儿园保育等内容,聚焦诊断示范、研课磨课、总结提升、成果展示四个环节,分三次实施培训。

4培训实施。此项目由高等院校牵头申报,协同地县共同研制培训方案,并组织实施培训。

(三)新疆乡村教师工作坊研修项目

该项目旨在促进教师利用信息技术转变课堂教学,提升课堂教学效果,构建教师常态化学习机制。下设项目县市乡村教师工作坊研修项目和全区教师信息技术与学科教学融合应用能力培训项目。

1.项目县市教师工作坊研修项目(2017年延续项目)

1)目标任务。依托教师工作坊,进行第二年度为期75学时(线下集中研修每年不少于4天)的网络研修,提升乡村教师课堂教学能力,促进教师常态化学习。

2)培训对象。项目县市中小学和幼儿园教师。

3)培训内容与方式。采取网络研修、集中培训和现场实践相结合的方式,开展主题研修与常规研修,以主题研修为主。网络研修重在支持主题研修的常态化开展;集中培训重在现场诊断示范、研修成果展示和经验分享等,营造研修氛围,巩固研修成效;现场实践重在推动乡村教师及时将网络研修与集中培训所学应用于实践,切实解决教育教学中的突出问题。

4)培训实施。此项目系2017年延续项目,由承训单位提交2018年项目实施方案,经自治区审核通过后可启动实施项目。

2.全区教师信息技术与学科教学融合应用能力培训项目。该项目另发文通知。

(四)新疆乡村教师访名校(园)培训项目

该项目旨在为乡村教师提供外出学习、观摩考察的机会,更新教育教学理念,开阔视野,增长见识,促进乡村教师整体素质提升。下设南疆深度贫困地区乡村教师访名校培训项目、全区乡村中小学教师访名校培训项目、全区乡村幼儿园教师访名校培训项目、全区少数民族教师普通话培训项目。

1.南疆深度贫困地区乡村教师访名校培训项目

1目标任务。实施为期20天的培训,帮助贫困地区教师了解教育教学的新理念和新方法,开阔视野、更新理念,帮助乡村中小学教师提高专业能力、转变教学行为,促进乡村教师队伍整体素质的提升。

2)培训对象。深度贫困地区中小学教师,以新任教师为主,具体培训学科(领域)见项目规划表。

3培训内容。针对南疆地区教学突出问题,设置教材解读与分析、教学设计与实施、教学示范与观摩等??楸匦弈谌?,解决参训教师课堂教学难题。其中实践性课程不少于50%。

4培训实施。此项目由区内高等院校牵头申报,协同优质中小学组织实施。

2.全区乡村中小学教师访名校培训项目

1目标任务。实施为期15天或20天的培训,帮助乡村中小学教师提高师德修养,坚定从教信念,提升专业技能和课堂教学能力,转变教学行为,切实打造一支干得好、留得住的乡村教师队伍;帮助乡村学校培养一批在教学管理、德育课程、校本研修等方面具备较高水平的中层管理者,为乡村办学质量提升和乡村教师专业发展提供中坚力量。

2)培训对象。全区乡村中小学相关学科(领域)教师、班主任和教学管理者,以新任教师为主,具体培训学科(领域)见项目规划表。

3培训内容。学科教师培训要突出教学基本技能训练、教师成长规划制定、名校观摩考察等???,相关领域教师突出班级管理、基本素质和专项技能等???,教学管理者要突出学校教育教学组织与管理、德育课程开发与校园文化建设、校本研修组织与教师专业发展等???,坚持集中学习与实践观摩相结合,任务驱动与实践应用相结合,其中实践性课程不少于50%。

4培训实施。此项目由高等院校牵头申报,协同优质中小学组织实施。

3.全区乡村幼儿园教师访名校培训项目

1目标任务。实施为期20天的培训,帮助乡村幼儿园教师提升保教能力,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向,促进乡村幼儿园教师队伍整体素质的提升。

2)培训对象。全区幼儿园骨干教师、新任教师(转岗教师)、保育员。

3培训内容。围绕五大领域核心内容和基本规范,突出幼儿园教师国家通用语言教学技能训练、保育规范、观摩考察等内容,其中实践性课程不少于50%。

4培训实施。此项目由高等院校牵头申报,协同优质幼儿园组织实施。

4.全区少数民族教师普通话培训项目

1目标任务。实施为期20天的培训,使参训教师的普通话水平和诵读水平在短期内得到一定程度提升,使参训教师使用国家通用语言文字教学的能力得到提高,并对学校普通话教学起到示范带动作用。

2)培训对象。全区少数民族教师,具备一定的汉语水平,中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)成绩三级乙等及以上。

3培训内容。围绕新疆当前全面推进国家通用语言文字授课的需要,突出普通话语音训练与教学规范、普通话运用方法与技巧、普通话教学测试与评价等内容,提升参训教师使用普通话授课的能力和水平。

4培训实施。此项目由高等院校牵头申报及组织实施。

(五)新疆乡村校园长培训项目

该项目旨在提升校园长办学治校能力,打造高素质校园长队伍。下设项目县市乡村校园长培训项目、全区乡村校园长培训项目。

1. 项目县市乡村校园长培训项目

1)目标任务。实施为期25天的培训,帮助项目县市乡村校园长厘清当前办学中的核心问题,提出进一步改进学校教育教学的计划和策略,切实提升项目县市校园长办学能力和水平。

2)培训对象。2017年项目县市的中小学校长、幼儿园园长。

3)培训内容。围绕学校规划、课程教学、教师专业发展、信息化领导力提升等???,进行为期15天的集中面授;围绕学校问题诊断、改进与跟进指导,承训单位从参训校长中选取约10%人员,组织专家团队进行为期10天的入校诊断和送教指导(分两到三次开展),帮助参训校长找准当前办学中存在的核心问题,实施改进计划并取得实效。

4)培训实施。此项目由高等院校牵头申报,协同项目县市、承训院校所在地优质中小学和幼儿园组织实施。

2. 全区乡村校园长培训项目

1)目标任务。实施为期20天的培训,帮助乡村校园长开阔教育视野,更新办学理念,提升专业素质和解决实际问题的能力。

2)培训对象。全区乡村学校校长书记,公办及民办幼儿园园长等。

3培训内容。围绕《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园园长专业标准》、《中小学校领导人员管理暂行办法》,采取乡村校园长“三段式”培训模式,进一步提升乡村校园长在学校管理、文化建设、课程教学、教师专业发展、信息化领导力等方面的能力。

4培训实施。此项目由高等院校牵头申报,协同优质中小学和幼儿园组织实施。

二、承训单位条件

符合“国培计划”资质条件的区内外高水平院校、教师培训机构、远程培训机构均可参与项目申报。有关项目申报条件按照教育部教师工作司《关于完善“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目培训机构遴选条件的通知》(教师司函〔201522号)执行。同时,根据新疆幼儿园和中小学教师培训是多民族教师混合编班培训的实际情况,为增强培训效果,具备以下条件的培训院校和机构优先考虑:

(一)承担过新疆“国培计划”项目或双语教师培训项目;

(二)近3年“国培计划”绩效考评较好,排名靠前;

(三)集中培训项目能为少数民族教师提供清真饮食;

(四)熟悉新疆中小学和幼儿园教学实际,对新疆教师培训需求有一定的了解。

三、申报材料要求

申报方案要按照教育部 财政部《关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》(教师厅〔20183号)、教育部《关于印发乡村教师培训指南的通知》(教师厅〔20161号)要求,将学习贯彻党的十九大精神作为教师校长培训的首要内容,将师德师风、心理健康、信息技术、儿童?;し山逃茸魑匦弈谌?,将《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》作为项目方案设计、实施与评价的重要依据,针对新疆教师实际,分项目、分学科领域科学研制项目实施方案,填写项目申报书,进行申报。

四、时间安排

(一)发布遴选通知。518日新疆维吾尔自治区教育厅、财政厅将遴选通知发布在新疆教育厅门户网站(//www.xj.edu.cn/),并上报教育部、财政部。

(二)提交申报材料。符合遴选条件的培训院校和机构研制培训方案,填写申报书,并于522日前提交申报项目及学科意向汇总表(见附件2),52519:00(北京时间)前通过新疆中小学教师培训信息化管理平台报送电子版申报材料,逾期不再接收。

(三)材料评审。528-65日,组织专家网络评审各培训院校、培训机构的项目申报书,提出修改意见。

(四)结果上报。201868日,将自治区规划方案报教育部、财政部评审。组织承担单位与项目县集中对接培训需求,进一步完善申报书。

新疆维吾尔自治区教育厅教师工作处

联系人:倪友利  俞菁  0991-7606122

新疆维吾尔自治区“国培计划”项目执行办公室

联系人:董秋瑾     0991-4336811

邮箱:xjgpjhxmb@126.com

 

附件: 1.新疆维吾尔自治区2018年“国培计划”中西部和幼师国培项目规划

2.新疆维吾尔自治区2018年“国培计划”申报意向汇总表

                          

 

新疆维吾尔自治区教育厅

     2018515    

附件1:新疆2018年“国培计划”项目规划.xls

附件2:新疆2018年“国培计划”申报意向汇总表.docx

 
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